І-й гімназійний клас

Виконані завдання надсилати вчителю на ел.пошту Sergenyuk35fr@meta.ua (Сергенюк Г.В.)

oksanasamsinfr@gmail.com (Самсін О.В.)

Тема "Свята і традиції"

1. Ознайомитися з новою лексикою на сторінці 102 ( виписати місяці року в словник та їч вивчити)

2. Опрацювати граматичний матеріал на сторінці 102 вправа №4 ( дієслово pouvoir - могти)

3. Виписати дієвідмінювання та вивчити його . Conjugaison musicale # Indicatif Présent # Verbe = pouvoir

4. Виконати завдання на закріплення граматичного матеріалу сторінка 101 вправа №5

Tема "День народження"

1. Опрацювати текст на сторінці 104

2. Виконати тестове завдання на сторінці 104 вправа 1

3. Ознайомитися з новою лексикою сторінка 103 “Communication”

4. Скласти діалог за зразком

Тема "Запрошення на свято"

1. Ознайомитися з текстом у електронному варіанті урок 27-28 181 - Transcriptions des textes audio

2. Прослухати аудіододаток уроку 27-28 до підручника з французької мови “ Français ” для учнів 5 класу ( автори : Н.П.Чумак, Т.В. Кривошеєва) audio_5_klas_3 (1).rar C:\Users\HP\Desktop\audio_5_klas_3.htm

3. Ознайомитися з новою лексикою сторінка 181

Виписати нові слова у словник та вивчити їх
Скласти словосполучення із новими словами

4. Опрацювати граматичний матеріал сторінка 107 вправа №4 ( безособовий зворот il faut – потрібно, треба )

5. Виконати завдання на закріплення граматичного матеріалу сторінка 107 вправа № 3, 5

Завдання виконувати в робочих зошитах або ж в електронному вигляді у програмі Microsoft Word і надіслати на мою електронну скриньку Sergenyuk35fr@meta.ua

Тема "Організація свята. Організація свят і розваг у навчальному закладі"

1. Опрацювати сторінки до підручника 108-109

2. Ознайомитися з новою лексикою на сторінці 108-109

Виписати нові слова у словник та вивчити їх
Дієслова 1 групи провідміняти у теперішьому часі ( Les verbes du I-er groupe au présent ) зі сторінок 108-109

3. Навчитися гарно читати повідомлення на сторінці 109

4. Виконати тестове завдання на сторінці 109 вправа №1

5. Записати правило у « зошит для правил » і вивчити його

6. Закріпити це правило вправою № 2 на сторінці 109

7. Переписати у зошит вправу №3 сторінка 109 і навчитися читати ці речення

8. Виконати завдання сторінка 111 вправа № 7

Тема "Різдво в Україні"

1. Ознайомитися з текстом у електронному варіанті урок 29-30 сторінка 182

- Transcriptions des textes audio

2. Прослухати аудіододаток уроку 29-30 сторінка 182 до підручника з французької мови “ Français ” для учнів 5 класу ( автори : Н.П.Чумак, Т.В. Кривошеєва) audio_5_klas_3 (1).rar C:\Users\HP\Desktop\audio_5_klas_3.htm

3. Ознайомитися з новою лексикою сторінка 182

Виписати нові слова у словник та вивчити їх
Скласти прості речення або словосполучення із новими словами

4. Опрацювати граматичний матеріал сторінка 113 вправа №3

Où est le chat? - alain le lait - prépositions - French prepositions

Виписати прийменники у словник ( sous- під , sur- на . devant- перед ,à côté de – біля , dans – в, у , derrière- позаду ) та вивчити їх
Скласти речення із кожним прийменником у зошит

5. Виконати завдання на закріплення граматичного матеріалу сторінка 113 вправа № 4

Тема "Різдво в Франції"

1. Опрацювати сторінки до підручника 114-115

2. Ознайомитися з новою лексикою на сторінці 114-115

Виписати нові слова у словник та вивчити їх

3. Виконати завдання сторінка 115 вправа №6 ( це завдання виконати на аркуші паперу А4)

4. Навчитися гарно читати повідомлення на сторінці 115

5. Виконати тестове завдання на сторінці 115 вправа №1

6. Записати правило у « зошит для правил » і вивчити його сторінка 115 (Phonétique)

7. Закріпити це правило вправою № 2 на сторінці 109 ( усно )

8. Ознайомитися із піснею на сторінці 116 “ Vive le vent “ Vive le vent d'hiver (chanson de Noël pour petits avec paroles)

9. Виконати завдання сторінка 117 вправа № 4-5

10. Виконати тестове завдання на закріплення граматичного матеріалу

ВАЖЛИВО: ЩОДЕННО ПОВТОРЮВАТИ СЛОВА!!!

ВЧИТИСЯ ЧИТАТИ НЕВЕЛИЧКІ ТЕКСТИ !!!

ВІДМІНЮВАТИ ДІЄСЛОВА!!!

Тема: Святкові страви. Що готують французи на різні свята!

Ознайомитися з текстом уроку 31-32

Sarah: Denis, coupe la bûche de Noël!

Denis: Avec Plaisir. Prends ta part.

Sarah: C’est bon!

Denis: Oui, c’est délicieux!

Sarah: Sers, s’il te plait, encore un petit morceau.

Denis: Tiens!

Sarah: Merci beaucoup , Denis.

Ознайомитися з новою лексикою по тексту

Виписати нові слова у словник та вивчити їх

Couper- різати, рубати
Une bûche de Noël – різдвяне поліно
C’est délicieux!- це смачно!
Servir –служити, обслуговувати
Un morceau- шматок, кусень
Tenir - тримати

Скласти словосполучення із новими дієсловами
Провідміняти дієслово «Couper» в теперішньому часі ( Présent)

Виконати тестове завдання на закріплення лексичного матеріалу і розуміння даного тексту сторінка 118 вправа№1, №2 ( письмово)
Опрацювати граматичний матеріал сторінка 119 (l’impératif-наказовий спосіб)

Наказовий спосіб у французькій мові вживається в трьох особах: друга особа однини - tu, і перше і друге обличчя множини - nous, vous. У 2 особі однини дієслова 1 групи , а також дієслова 3 групи, що закінчуються на голосний , не мають закінчення «s» і особа ( tu, nous, vous ) втрачається!

Виконати завдання на закріплення граматичного матеріалу сторінка 119 вправа № 3 ( усно ) і сторінка 120 вправа №4 ( письмово )
Виписати нові слова сторінка 120 із рубрики “Lexique”

Noël – Різдво
Noël en Ukraine ( en France ) – Різдво в Україні ( в Франції )
Manger – їсти

Опрацювати текст сторінка 121

Виписати нові слова у словник та вивчити їх:

Fêter – святкувати - une huître- устриця
Installer – влаштовувати, встановлювати, розміщати
Une crèche-ясла - un fois - печінка
Une dinde - індичка - recevoir- отримувати,

Виконати вправи №1-3 (усно) сторінка 122 і вправа №6 сторінка 123 письмово

Тема: Систематизація знань з теми

TRAVAIL DE CONTRÔLE

“LES FÊTES ET LES TRADITIONS”

ОБОВ ЯЗКОВО НАПИСАТИ ЧИСЛО І ТЕМУ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ!

1.Виконати тест 3 на тему “ LES FÊTES ET LES TRADITIONS ” на сторінці 200

2. Скласти лист на тему : « Коли і як українці святкують Різдво »

Тема: Харчування . Сніданок французів

Опрацювати текст уроку 33-34

Maman: Lucas, qu’est-ce que tu prends au petit déjeuner?

Lucas: Des céréales, maman.

Maman: C’est bon pour la santé. Prends aussi un yaourt.

Lucas: Non, maman, je ne veux pas. Je préfère une pomme.

Maman: D’accord. Et moi je prends un croissant et du café.

Lucas: Bon appétit, maman!

Ознайомитися з новою лексикою по тексту

Виписати нові слова у словник та вивчити їх

Prendre au petit déjeuner - снідати
Les céréales- злаки, зернові хліба
Une santé–здоров я
Une pomme - яблуко
Bon appétit!- Смачного!

Переписати відмінювання дієслова «Prendre» в теперішньому часі

( Présent) у «зошит для правил » з кінця підручника сторінка 216

Виконати тестове завдання на закріплення лексичного матеріалу і розуміння даного тексту сторінка 125 вправа№1, №2 ( письмово)
Опрацювати граматичний матеріал сторінка 126 ( article partitif - частковий артикль ). Переглянути матеріал за таким посиланням Article partitif (частковий артикль)
Виконати завдання на закріплення граматичного матеріалу сторінка 127 вправа № 3 ( усно ) і вправа №4 ( письмово )
Виписати нові слова сторінка 128 із рубрики “Lexique” і вивчити їх

Des produits laitiers – молочні продукти
Du café au lait – кава з молоком
Des fruits – фрукти
Du jus de fruits- фруктовий сік
Un beurre- масло
Une confiture- варення

Виконати вправи №6 (усно) сторінка 129 і вправа №5-6 сторінка 131 ( письмово)

Тема: Овочі та фрукти. Ягоди

Ознайомитися з новою лексикою з теми сторінка 134

Виписати назви фруктів і ягід у словничок та вивчити їх

Опрацювати ( повторити ) граматичний матеріал сторінка 133 ( adjectif exclamatif quel – окличний прикметник quel )
- – перед іменниками чоловічого роду однини
- –перед іменниками чоловічого роду множини
- – перед іменниками жіночого роду однини
- –перед іменниками жіночого роду множини
Виконати завдання на закріплення граматичного матеріалу сторінка 133 вправа № 3 ( усно ) і вправа № 4 ( письмово )
Переписати правило сторінка 136 у « зошит для правил » і закріпити це правило вправою № 3 сторінка 136 ( усно )
Дати відповіді на запитання :

Quel est ton fruit préféré?
Quels legumes aimes-tu?
Est-ce que tu manges beaucoup de fruits?
Qu’est-ce que tu prends au petit déjeuner?

Тема: Молочні продукти. Солодощі

Ознайомитися з новою лексикою з теми сторінка 140

Виписати назви молочних продуктів і солодощів у словничок та вивчити їх
Виконати вправу №2 сторінка 138 ( письмово)

Опрацювати граматичний матеріал сторінка 139 вправа №4 ( дієслово connaître – знати )

Виписати дієвідмінювання та вивчити його

Виконати завдання на закріплення граматичного матеріалу сторінка 139 вправа № 5 ( письмово )

Тема: Напої. Овочі (зелень, городина). Жирні продукти

Ознайомитися з новою лексикою по темі сторінка 141

Виписати назви напоїв ,жирних продуктів і овочів у словничок та вивчити їх
Виконати вправу №2 сторінка 138 ( письмово)

Опрацювати граматичний матеріал сторінка 141 -142 ( дієслово connaître – знати ) із рубрики “Communication”

Повторити дієвідмінювання даного дієслова

Опрацювати текст сторінка 142

Виконати тестове завдання сторінка 142 вправа № 1-2 ( усно )

Скласти 4 запитання по темі « Харчування »

Тема: Здорове харчування. Поради щодо здорового харчування

Опрацювати текст до уроку 39-40

Pauline: je suis grosse, comment tu fais pour être mince?

Sarah: Je bois de l’eau et je fais des exercices.

Pauline: Et qu’est-ce que tu manges?

Sarah: Je mange des legumes, de la viande, des fruits, du poisson, de la salade. Et toi, qu’est-ce que tu manges?

Pauline: Et moi, je mange des pizzas, des frites, des pâtes, des gateaux.

Sarah: Ne mange pas ces produits! Et qu’est-ce tu aimes boire?

Pauline: J’adore les boissons sucrées et le coca.

Sarah: Mais non, pour être mince, il faut boire de l’eau et des jus de fruits.

Pauline: Merci pour tes conseils, Sarah!

Ознайомитися з новою лексикою по тексту

Виписати нові слова у словник та вивчити їх

Опрацювати граматичний матеріал сторінка 146 (verbe irrégulier «boire» – неправильне дієслово «пити»)

Виписати дієвідмінювання дієслова у «зошит для правил» і вивчити його
Скласти 2 речення із дієсловом «boire»

Повторити дієвідмінювання дієслова “manger” в теперішньому часі і наказовому способі
Виконати завдання на закріплення граматичного матеріалу сторінка 146 вправа № 3 ( письмово ) і сторінка 147 вправа №5 ( письмово )

Тема: Продукти харчування, щоб бути в гарній формі

Ознайомитися з лексикою по темі сторінка 147 і сторінка 148 “Communication”

Виписати слова у словничок та вивчити їх
Виконати вправу №2 сторінка 138 ( письмово)

Повторити дієвідмінювання дієслів “ connaître ”, “prendre”, “boire”, “manger”, “vouloir”
Виконати завдання сторінка 149 діалог і сторінка 151 вправа № 6 ( письмово)

Тема: Систематизація знань з теми

TRAVAIL DE CONTRÔLE

“LA NOURRITURE”

ОБОВ ЯЗКОВО НАПИСАТИ ЧИСЛО І ТЕМУ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ!

1.Виконати тест 4 на тему “ LA NOURRITURE” на сторінці 201

2. Скласти текст на тему : « Що ти їсиш на сніданок » ( 5-6 речень)

КОНРОЛЬ ЧИТАННЯ ( АУДІЮВАННЯ ) – COMPRÉHENSION ÉCRITE ( COMPRÉHENSION ORALE )

Trouve l’intrus et souligne –le.

Знайди зайве слово і підкресли його.

a). lundi, mardi, mercredi, jeudi, jour, vendredi, samedi, dimanche,

le français, les mathématiques, le tableau, l’ukrainien, la biolohie, l’histoire,
livre, cahier, calculatrice, trousse, gomme, fille
une boule, une bougie, une guirlande, une étoile, l’anniversaire
la pomme, la poire, la soupe, la prune, l’abricot, l’orange .

Lis le texte et réponds aux questions.

Прочитай текст та дай відповіді на запитання.

Voilà une fille. Elle s’appelle Françoise. Elle est grande et très sympatique. Sa famille est grande. Ce sont sa mère, son père, sa soeur Sandra, son frère Pascal et ses grands-parents. Sandra a 1 an et Pascal a 10 ans.

C’est dimanche. Françoise prend les crayons et dessine un paysage. Elle prend le crayon jaune et dessine le soleil. Elle prend le crayon bleu et dessine le ciel. Elle prend le crayon vert et dessine les arbres.

Sa petite soeur prend le crayon noir et colorie tout( все )en noir.

Questions:

Comment est Françoise?
Comment est sa famille?
Quel âge a Sandra? Quel âge a Pascal?
Qu’est-ce que Françoise dessine?
Avec les crayon de quelle couleur dessine Françoise?
Avec les crayon de quelle couleur dessine la petite soeur de Françoise?

Continue les phrases:

Продовж речення.

La famille de Françoise est …
Françoise prend …. Et dessine….
Sa petite soeur colorie …

КОНРОЛЬ ПИСЬМА – PRODUCTION ÉCRITE.

Mets dans les phrases les verbes - pouvoir, couper, prendre, manger, boire, connaître

Доповни речення дієсловами.

Je ne … pas comprendre cet exercice.
Ma soeur …. de l’eau minérale gazeuse!
Nous … cette comptine.

d). Les enfants … leurs desserts.

e). Qu’est-ce que tu … au petit déjeuner?

f). Vous … le papier?

Mets les verbes au présent :

Постав дієслова в теперішньому часі відповідно до особи.

1. Je ---(manger) 1. Nous --- ( servir )

2. Tu --- ( prendre)2. Vous --- ( fêter )

Elle --- ( pouvoir ) Elles --- ( boire)

Traduis les phrases ci-dessous:

Переклади речення.

Я їм багато фруктів і овочів.
Яка смачна страва! Я дуже люблю борщ!
Мій брат – спортсмен. Він є в хорошій формі.
Коли ти святкуєш своє день народження?
Сніданок є дуже важливий.
7 січня українці святкують Різдво і їдять кутю!

Complète le phrases

Доповни речення

En France, au petit … , on mange … croissants, … céréales, … produits laitiers, des tartines avec du … et … … confiture. Les Français prennent … café ou … café au lait. Les enfants mangent … chocolat chaud ou du … de fruit.

Les Français … mangent pas … soupe, … saucisson, … pizza au petit déjeuner.

КОНТРОЛЬ ГОВОРІННЯ – PRODUCTION ORALE

( Вивчити одну із 3-ьох тем на вибір і надіслати мені на електронну скриньку відео

Sergenyuk35fr@meta.ua ):

Моє улюблене свято - “ Ma fête préférée.”
Коли і як українці святкують Різдво? - “Quand et comment les Ukrainiens fêtent Noël.”
Сніданок є дуже важливий. Що ти їсиш зранку? – “Le petit déjeuner est très important. Qu’est-ce que tu manges au petit déjeuner”.

ІІ-й гімназійний клас

Виконані завдання надсилати вчителю на ел.пошту Sergenyuk35fr@meta.ua

Тема "Шкільне життя"

1. Опрацювати текст на сторінці 177 Урок 33-34

2. Ознайомитися із новою лексикою по даній темі

Виписати невідомі слова у словник в неозначеній формі дієслова та вивчити їх

3. Скласти речення з невідомими словами і провідміняти їх у теперішньому і минулому часі

4. Повторити відмінювання неправильних дієслів в минулому часі і утворення дієприкметника французьких дієслів сторінка 107 ( la conjugaison des verbes irréguliers au passé composé et participle passé des verbes irréguliers )

5. Закріпити граматичний матеріал вправами № 4, №5 на сторінці 107

Тема "Шкільні предмети"

1. Опрацювати текст на сторінці 177 Урок 35-36

2. Ознайомитися із новою лексикою по даній темі

Виписати невідомі слова у словник в неозначеній формі дієслова та вивчити їх
Виписати назви шкільних предметів зі сторінки 112

3. Скласти речення з невідомими словами

4. Ознайомитися і опрацювати з дієсловами, які відмінюються з “Êtrе»

5. Виконати завдання на сторінці 112 вправа №5 на закріплення граматичного матеріалу

Тема "Школа у Франції"

1. Перечитати текст на сторінці 177 Урок 33-34

2. Опрацювати сторінки до підручника 108-109

3. Ознайомитися з новою лексикою на сторінці 108-109

Виписати нові слова у словник та вивчити їх

4. Виконати завдання на сторінці 109 вправа №6 письмово

5. Опрацювати текст на сторінці 109 “ L’arrivée de “ Picandou”, la mascotte hérisson, dans la classe

6. Виконати завдання до тексту сторінка 109 вправа № 7-8 ( усно )

7. Виконати завдання сторінка 110 вправа №10, №11 ( письмово )

Тема "Шкільні предмети у французькому коледжі"

1. Перечитати текст на сторінці 177 Урок 35-36

2. Знайти у тексті дієслова і пригадати їх дієвідмінювання в теперішньому часі

Виписати дієслова з тексту у зошит ( повторити усно їх дієвідмінювання )

3. Переглянути відеоматеріал Le Passé composé avec l'auxiliaire être

4. Виконати завдання сторінки 112 вправа №3 письмово

5. Повторити назви шкільних предметів у французькому коледжі

6. Ознайомитися із діалогом сторінка 113 ( Communication )

Виписати вирази з діалогу у словник : être fotr(e) en … - бути сильним у чомусь , être faible en … - бути слабким в чомусь та вивчити їх

7. Виконати завдання на закріплення лексичного матеріалу сторінка 113 вправа № 6

8. Виконати тестове завдання на закріплення граматичного матеріалу https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=528679

9. Скласти діалог про шкільні предмети ( 4-6 реплік)

Тема "На уроці іноземної мови"

1. Опрацювати текст на сторінці 178 Урок 37-38

2. Ознайомитися із новою лексикою по даній темі

Виписати невідомі слова у словник та вивчити їх
Знайти і виписати дієслова з тексту у зошит за зразком : vas-tu – aller, je vais – aller, on peut – pouvoir і т.д. …. (ст. 178 Урок 37-38 )

3. Провідміняти письмово неправильні дієслова у теперішньому часі :

Aller , pouvoir, apprendre, faire, avoir

4. Провідміняти письмово дієслова 1-ої групи у минулому часі:

Écouter, regarder

5. Переглянути відеоролик і пригадати собі, які дієслова відмінюються з être Grammaire française : Passé composé avec auxiliaire être

6. Опрацювати сторінку 116

7. Провідміняти у минулому часі дієслова “ naître ” і ” mourir ” і вивчити їх дієвідмінювання

8. Виконати завдання на закріплення граматичного матеріалу сторінка 117 вправа № 5

Тема "Ми вивчаємо іноземну ( французьку ) мову"

1. Опрацювати текст на сторінці 178 Урок 39-40

2. Ознайомитися із новою лексикою по даній темі

Виписати невідомі слова у словник та вивчити їх

3. Переглянути відеоматеріал по відмінюванню дієслова у минулому часі “arriver” Je conjugue les verbes # Arriver = Indicatif Passé composé

Виписати дієвідмінювання у словник і вивчити його
Скласти 2 речення із цим дієсловом у минулому часі

4. Переглянути відеоматеріал по відмінюванню дієслова у минулому часі “partir” Conjugaison française # Partir # Indicatif Passé composé

Виписати дієвідмінювання у словник і вивчити його
Скласти 2 речення із цим дієсловом у минулому часі

5. Виконати завдання зі сторінки 122 вправа №3 і вправа №5

Тема: Систематизація знань з теми

TRAVAIL DE CONTRÔLE

“LA VIE SCOLAIRE”

ОБОВ ЯЗКОВО НАПИСАТИ ЧИСЛО І ТЕМУ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ!

1.Виконати тест 5 на тему “ La vie scolaire ” сторінка 184

2. Провідміняти дієслова у минулому часі “naître”, “arriver”, “écrire”, “faire”

3. Скласти твір на тему : « Моє шкільне життя»

Тема: Україна і Франція

Опрацювати текст на сторінці 178 Урок 41-42
Ознайомитися із новою лексикою по даній темі

Виписати невідомі слова у словник та вивчити їх
Скласти речення з невідомими словами

Пригадати 3 способи утворення питальних речень за допомогою «інтонації, звороту “est-ce que ” і інверсії»!
Виконати завдання на сторінці 127 вправа№4 (письмово)
Опрацювати граматичний матеріал сторінка 127 ( l’adjectif TOUT )
Закріпити граматичний матеріал вправами № 6-8 сторінки 127-128

Тема: Визначні місця Києва

Опрацювати лексику сторінок 128-129
Виконати письмово завдання вправа №9 сторінка 129
Переписати текст у зошит сторінка 129 вправа №10
Опрацювати текст сторінка 130 “ Kyiv aux touristes”
Виконати завдання після тексту вправа №11 сторінка 130 усно і за зразком вправи №14 сторінка 131 скласти діалог письмово

Тема: Географія України

Ознайомитися із новою лексикою сторінка 134
Опрацювати текст на сторінці 135

Виписати невідомі слова у словник та вивчити їх
1. Виконати завдання на сторінці 136 вправа№8 усно і вправа №9 письмово
2. Опрацювати граматичний матеріал сторінка 133 ( phrases negatives )
3. Закріпити граматичний матеріал вправами № 5-6 сторінки 133

Тема: Визначні місця Парижу

1. Опрацювати лексику сторінок 138-139

Виконати письмово завдання вправа №6 сторінка 140

3. Переписати текст у зошит сторінка 140 вправа №7

Опрацювати текст сторінка 141 “ Paris”
Виконати завдання після тексту вправа №8 сторінка 141
Опрацювати граматичний матеріал сторінка 138 (connecteurs logiques: d’abord, après, puis )
Закріпити граматичний матеріал вправою № 5 сторінки 138

Тема: Географія Франції

1.Ознайомитися із новою лексикою сторінка 144

2. Опрацювати текст на сторінці 146

Виписати невідомі слова у словник та вивчити їх

3. Виконати завдання на сторінці 146 вправа№6 усно і вправа №7 письмово

4. Опрацювати граматичний матеріал сторінка 143 ( le futur proche )

5. Закріпити граматичний матеріал вправами № 3-4 сторінки 143

Тема: Систематизація знань з теми

TRAVAIL DE CONTRÔLE

“L’UKRAINE ET LA FRANCE ”

ОБОВ ЯЗКОВО НАПИСАТИ ЧИСЛО І ТЕМУ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ!

1.Виконати тест 6 на тему “ L’Ukraine et la France ” сторінка 185

2. Скласти твір на тему : « Париж. Символи Франції»

КОНРОЛЬ ЧИТАННЯ ( АУДІЮВАННЯ ) – COMPRÉHENSION ÉCRITE ( COMPRÉHENSION ORALE )

Мes meilleurs amis

Ravie de vous présenter mes meilleurs amis. Nous sommes la bande de 3 personnes. Ce sont Oksana, Victor et moi.

C’est mon ami Victor. Il a 11 ans. Victor fait ses études à l'ecole 6 de Brovary. Il est en cinquième. Mon ami adore les mathématiques, le dessin et l'ukrainien. Il aime beaucoup résoudre des problèmes difficiles. Il est très intelligent et discipliné.

Victor est petit et un peu gros. Ses yeux sont marron et petits. Ses cheveux song courts et châtains. Son visage est rond, ravissant et sympatique. Il parle l’ukrainien et un peu le français et l'allemand. Victor est sportif et bien fort. Il adore la boxe. Mon ami déteste le ballet. Victor aime le cinéma.Mon ami est agréable, bien joli. Victor est bien fidèle.

Et voilà Oksana. Elle a 12 ans. Oksana fait ses études à l'école spésialisée 5 de Kiev. Elle est en sixième.Mon amie adore langlais, l histoire, le français. Oksana déteste les contrôles.

Mon amie est jolie, assez belle. Oksana est grande et maigre. Ses yeux sont bleus et grands. Ses cheveux song longs et blonds. Le visage d'Oksana est oval et toujours ravissant. Elle parle l’ukrainien et l’anglais, un peu le français. Mon amie est toujours active. Oksana aime beaucoup la musique, la littérature classique, le théâtre et la danse. Elle n'aime pas le sport. Elle est joyeuse, gentille et agréable. Oksana est toujours honnête. J'aime beaucoup mon amie!

J' adore mes amis Oksana et Victor. Ils sont fantastiques! J'adore notre bande!

1^ère partie Lis le texte deux fois, cochez la bonne réponse :

1. Nous sommes la bande de 2 personnes.
2. Mon ami Victor a 11 ans.
3. Il est très intelligent et discipliné.
4. Ses yeux sont gris et grands.
5. Ses cheveux sont courts et noirs.
6. Victor est sportif et bien fort.
7. Mon amie Oksana est en sixième.
8. Elle est maigre et petite.
9. Le visage d'Oksana est oval et toujours ravissant.
10. Elle parle l’ukrainien et l’anglais, un peu l'espaqnol.
11. Oksana est toujours honnête.
12. Mes amis sont fantastiques.

2- ^ième partie Finis les phrases, choisissant les entre paranthèses:

1.Nous sommes une bande de ( deux, trois, quatre) personnes.

2. Mon ami Victor est ( un élève, un étudiant, un ouvrier).

3.Victor adore ( l'anglais, les mathématiques, la littérature).

4. Les yeux de mon ami sont (gris, noisette, marron).

5. Ses cheveux sont chatâins, noirs, roux).

6.Victor adore ( la gymnastique, le vélo, la boxe).

7. Oksana fait ses études ( en cinquième, en sixième, en septième).

8. Elle déteste (les contrôles, l'anglais, l'histoire).

9. Oksana parle ( le russe, l'ukrainien l'arabe).

10. Mon amie est toujours (paresseuse, ennuyeuse, active).

11.Elle n'aime pas ( le sport, la musique, la danse).

12. Mes amis sont (méchants, traits, fidèles).

3- ^ième partie Réponds aux questions:

Comment s'appellent mes meilleurs amis?
Quel âge a Victor?
Où fait –t- il ses études?
Est-il intelligent?
Comment sont ses yeux et ses cheveux?
Quelle langue parle –t-il?
Qu'est –ce que Victor aime?
Mon amie Oksana, est-elle une élève?
Quelles sont ses matières préférées?
Comment est le visage d'Oksana?
Qu'est- ce qu'elle aime beaucoup?
Comment sont mes amis?

4- ^ième partie Fais le résumé du texte en français.

КОНРОЛЬ ПИСЬМА – PRODUCTION ÉCRITE.

Mets les verbes entre parenthèse au passé composé:

a). On (choisir) un cadeau pour notre copine.

b). Ma soeur ( avoir ) beaucoup de problèmes, hier.

c). Cette question ( être ) très difficile.

d). Ma mère ( aller ) chez le dentiste

e). Je (naître ) le 10 mars

f). Nous ( prendre ) l’avion.

Mets les verbes au passé composé :

1. Je ---(mourir) 1. Nous --- ( naître )

2. Tu --- ( prendre) 2. Vous --- ( fêter )

3. Il --- ( lire) 3. Ils --- ( aller )

Elle --- ( pouvoir ) Elles --- ( faire)

Traduis les phrases ci-dessous:

З яких шкільних предметів ти є сильний або слабкий?
Київ-столиця України, а Париж – столиця Франції.
Я не люблю писати диктанти і виконувати вправи з англійської мови на тему граматики, складати діалоги
Український прапор-двоколірний: блакитно-жовтий, а французький прапор має 3 кольори: синій-білий-червоний
Сьогодні ми відвідали визначні місця Львова.
День Незалежності - національне свято нашої країни. Ми його святкуємо 24 серпня!
Вона більше не розуміє своїх друзів
Є багато історичних пам ‘ятників у Парижі

Pose les questions à l’aide de “est-ce que” et de l’inversion:

a). Tu prends en photo les curiosités de Kyiv.

La ville est manifique!
J’ai déjà visité Paris.
Vous voyez des choses intéressantes à Lviv.
Ma soeur est contete de ce voyage.

Écris correctement tout dans les phrases suivantes:

Il a visité (tout) les pays européens.
(Tout) mes amis apprennent le français
Mon copain a passé (tout) sa journée à écrire une lettre
Sa soeur reste chez sa grand-mère (tout) le mois de juin.
J’ai lu (tout) les livres sur la France.

Écris les phrases au future proche:

Nous……………(gagner) le pari.
Nous…………….(terminer) l’examen final.
Tu…………………(ranger) rapidement tes affaires.
Le professeur………..(expliquer) la nouvelle leçon.
L’écrivain………………(terminer) son nouveau livre.

КОНТРОЛЬ ГОВОРІННЯ – PRODUCTION ORALE

( Вивчити одну із 4-ьох тем на вибір і надіслати мені на електронну адресу відео

Sergenyuk35fr@meta.ua ):

Моє шкільне життя. – “ Ma vie scolaire”
Україна. Визначні місця Києва. – “ L’Ukraine. Les curiosités de Kyiv”
Франція. Визначні місця Парижа.- “ La France. Les curiosités de Paris”
Моє улюблене свято. – “ Ma fête préférée”

7-і класи

Виконані завдання надсилати вчителю на ел.пошту oksanasamsinfr@gmail.com

Тема "Дозвілля"

1. Ознайомитися із новою лексикою з теми ст. 83 ( виписати слова та вивчити їх )

2. Опрацювати діалог ст. 83 вправа № 1

3. Виконати письмово Вправа №2 сторінка 84 на основі діалогу

Тема "Як я проводжу вільний час"

1. Ознайомитися із новою лексикою з теми ст. 86 ( виписати слова та вивчити їх )

2. Опрацювати діалог ст. 86 вправа № 1

3. Виконати письмово : відповіді на запитання після тексту ст. 86 вправа № 2

Тема "Кишенькові гроші"

1. Ознайомитися із новою лексикою з теми ст. 89

2. Опрацювати текст ст. 89 вправа № 1

3. Виконати письмово : ст. 89 вправа № 2

Тема "Дозвілля французів" (06.04 – 10.04)

1.Ознайомитись із новою лексикою ст.92(виписати слова та вивчити їх)

2.Опрацювати текст ст.92, впр.1

3.Повторити відмінювання дієслова faire (ст.93)

4. Виконати письмово впр.4, ст.93

Тема "Театр, кіно чи музика"

1. Ознайомитись із новою лексикою ст.99,101(виписати слова та вивчити їх)

2. Опрацювати тексти ст.99, впр.1, ст.101, впр.1

3.Виконати письмово ст.100, впр.3,4

Виконані завдання надсилати: oksanasamsinfr@gmail.com

Тема "Захист навколишнього середовища" (13.04 – 17.04)

1. Ознайомитись із новою лексикою ст.106(виписати слова та вивчити їх)

2.Опрацювати текст ст.107, впр.5

3. Виконати письмово ст.107, впр.6

Тема "Розвиток зеленого туризму"

1. Ознайомитись із новою лексикою ст.109(виписати слова та вивчити їх)

2. Опрацювати текст ст.109, впр.1

3.Виконати письмово ст.109, впр.2

Тема "Як захистити природу" (20.04-24.04)

1. Ознайомитись із новою лексикою ст.113(виписати слова та вивчити їх)

2. Опрацювати тексти ст.112, впр.3, ст.113, впр.1

3. Виконати письмово ст.112, впр.4

Тема "У національном парку"

1. Ознайомитись із новою лексикою ст.116(виписати слова та вивчити їх)

2. Опрацювати тексти ст.116,впр.1, ст.116, впр.3

3. Виконати письмово ст.116, впр.2, ст.117, впр.4

Виконані завдання надсилати: oksanasamsinfr@gmail.com

Виконати письмово в зошиті

Travail de controle Les loisirs

1. Traduisez en français:

1. займатися фехтуванням 6. переваги

2. обожнювати 7. витрачати

3. запахи 8. грати на піаніно

4. майструвати 9. підлітки

5. час від часу

2. Completez les phrases:

1. Cette maison est très … (joli).

2. C’est la ... journée (premier).

3. Ma robe est ... (blanc).

4. Cette fille est ... (sportif).

5. Elle est une fille très ... (sérieux).

6. Près de notre maison il y a un ... arbre (vieux).

3. Conjugez au passé composé :

Pratiquer, faire, venir.

4. Traduisez en français:

1. Вони допомагають їхньому батьку займатися садівництвом.

2. Ввечері я люблю читати книжки і дивитися телевізор.

3. Коли я маю час, то я шукаю інформацію в інтернеті.

4. Влітку вона обожнює подорожувати.

5. Після уроків ти прогулюєшся з друзями.

6. Ми займаємося гімнастикою три рази на тиждень.

5. Ecrivez la composition “ Mes loisirs” (12 phrases)

Тема "Відвідини заповідника"

1. Ознайомитись із новою лексикою ст.121(виписати слова та вивчити їх)

2. Опрацювати текст ст.121, впр.1

3.Виконати письмово ст.122, впр.2

Тема "Дикі тварини"

1. Ознайомитись із новою лексикою ст.124(виписати слова та вивчити їх)

2. Опрацювати текст ст.124, впр.1

3.Виконати письмово ст.125, впр.2

Виконати письмово в зошиті

Travail de controle “ La nature”

V- 1

1. Traduisez en français :

1. довкілля 6. липа

2. мета 7. рости

3. кажан 8. безпека

4. бути під загрозою 9. наслідок

5. лісовий заповідник

2. Conjuguez au Présent, au Passé composé et à l’Imparfait :

Baisser, faire, venir.

3. Traduisez en français :

1. Біля нашого міста є річка

2. В Україні є багато парків.

3. Всі ці тварини живуть на дахах, на кладовищах.

4. Я не люблю забруднення, заторів.

5. Потрібно захищати природу.

6. Ми любимо відпочивати на природі

4. Traduisez en français :

1. ботанічний сад 6. бути виснаженим

2. захист 7. сова

3. достигати 8. охороняти

4. заборонено 9. дуб

5. порада

5. Conjuguez au Présent, au Passé composé et à l’Imparfait :

Border, prendre, aller.

6. Traduisez en français :

1. Зелений туризм дуже поширений в Україні.

2. Ми любимо природу: дерева, рослини, квіти.

3. У світі є 900 парків.

4. Заборонено годувати тварин.

5. Наше місто оточене лісом.

6. У Парижі можна побачити ящірок і соколів на свободі.

Виконані завдання надсилати: oksanasamsinfr@gmail.com

Контроль письма

1.Fais des phrases (faire ses études):

Je . . . au collège.

Quand il avait six ans, il . . . à l’école primaire.

A présent vous . . . au gymnase.

Mes amis français . . . au collège.

Où est-ce que tu . . . ?

Choisis la bonne réponse (ou les bonnes réponses).

2.Ecris l’infinitif de ces verbes:

fait- compris - pu-

allé- répondu - mis-

venu- vu- pris-

eu – parti- voulu-

lu- dit- appris-

3.Quel est le temps:présent, passe composé, futur proche :

a).J’aime jouer au tennis.

b).Nous allons acheter les fleurs.

c).Les filles ont voulu aller au théâtre.

d).Lea garçons vont au théâtre.

e).Je vais apprendre le français.

f).Nous allons au cinéma.?

4.Complète les phrases.

1. Nouveau : C’est un . . . artiste.

Les décorations sont . . . .

C’est un . . . film.

C’est une . . . actrice.

2. Vieux : C’est un . . . immeuble.

Ces parcs sont . . . .

C’est un . . . quartier.

C’est une . . . dame.

3. Beau : C’est un . . . jardin.

C’est une . . . maison.

Cette fontaine est . . . .

C’est un . . . arbre.

5. Fais des phrases.

1. a ¤ les ¤ Mon ¤ frère ¤ verts ¤ yeux.

2. ai ¤ français ¤ cousins ¤ des ¤ J’.

3. ce ¤ connais ¤ garçon ¤ Je ¤ ne ¤ pas ¤ petit.

6. Complète les phrases en utilisant en, au, aux, du, de, d’, des.

1. En janvier, mon oncle fait un tour d’Amérique : il va . . . Canada, . . .

Etats-Unis, ensuite il va . . . Mexique, . . . Brésil, . . . Argentine et . . . Chili.

2. Ce bateau est venu . . . Chine ou . . . Japon.

3. Cette jolie robe de Marie vient . . . Espagne.

4. Il va . . . Grèce et après . . . Turquie.

Контроль говоріння

Вчимо розповідь Mon loisir , знімаємо відео, надсилаємо: oksanasamsinfr@gmail.com

8-і класи

Виконані завдання надсилати вчителю на ел.пошту Sergenyuk35fr@meta.ua (Сергенюк Г.В.)

oksanasamsinfr@gmail.com (Самсін О.В.)

Тема "Свята і традиції. Традиції святкування НР в різних країнах світу"

1. Прослухати аудіододаток до підручника з французької мови "Francais" для учнів 8 класу (автори: Н.П. Чумак, Т.В. Кривошеєва )Уроки №43-44

2. Ознайомитися із лексикою по даній темі ( ст. 120 )

3. Скласти кілька речень із невідомими словами і виконати вправу №3

4. Переглянути запропонований відеоматеріал Comprendre la place des adjectifs en vidéo

5. Виконати завдання з підручника Вправа №4, №5, №6

Тема "Свята та їх символіка"

1. Прослухати аудіододаток до підручника з французької мови "Francais" для учнів 8 класу (автори: Н.П. Чумак, Т.В. Кривошеєва ) Уроки №45-46

2. Ознайомитися із лексикою по даній темі ( ст. 120 )

3. Скласти кілька речень із невідомими словами і виконати вправи №2, №3

4. Переглянути запропонований відеоматеріал Pronoms relatifs - Leçon 1/3 : Construire une phrase avec un pronom relatif.

5. Виконати завдання з підручника Вправа №4, №5

6. Вивчити нову лексику по темі

Тема "Державні свята. Трійця – одне з найбільших релігійних свят"

1. Опрацювати текст сторінка 129

2. Ознайомитися з новою лексикою на сторінці 129 по тексту

Виписати нові слова у словник та вивчити їх

3. Виконати завдання на сторінці 129 вправа №6 усно

4. Опрацювати текст на сторінці 129 вправа №11

5. Виконати завдання сторінка 130 вправа №12 і вправа №13 ( письмово )

Тема "Українські традиції"

1. Прослухати аудіододаток до підручника з французької мови "Francais" для учнів 8 класу (автори: Н.П. Чумак, Т.В. Кривошеєва ) C:\Users\HP\Desktop\дистанційне навчання 3

2. Ознайомитися із лексикою по даній темі ( ст. 217 )

Виписати нові слова у словник та вивчити їх
Скласти речення із невідомими словами

3. Виконати усно вправи по тексту сторінка 131 вправи№1-3 « Перевір себе »

4. Переглянути запропонований відеоматеріал quel(s)/quelle(s)/qu'elle(s)

5. Виконати завдання з підручника Вправа №4, №5 сторінка 132

Тема "Українські релігійні свята"

1. Опрацювати сторінки 132-133

2. Виписати нові слова у словник та вивчити їх

3. Виконати завдання на сторінці 133 вправа №6 -7 ( письмово )

4. Опрацювати текст на сторінці 134

5. Виконати завдання сторінка 135 вправа №10 і вправа №11( письмово )

Тема: Одяг, їжа і напої. Здорове харчування

Опрацювати текст уроку 41-42 сторінка 217

Виписати нові слова у словник та вивчити їх
Виконати тестове завдання на закріплення лексичного матеріалу і розуміння даного тексту сторінка 138 вправа№1-3 ( усно)

Опрацювати граматичний матеріал сторінка 139 ( les articles et la negation )
Виконати завдання на сторінці 139 вправа №4-5 письмово
Опрацювати лексику на сторінці 140
Виконати завдання сторінка 140 вправа №6 -7 ( письмово )

Тема: Роль овочів і фруктів у харчуванні людини

Опрацювати текст уроку 43-44 сторінка 218

Виписати нові слова у словник та вивчити їх
Скласти речення із невідомими словами

Виконати усно вправи по тексту сторінка 143 вправи№1-3 « Перевір себе »
Опрацювати граматичний матеріал сторінка 144 (l’accord des adjectifs qualificatifs de couleur )
Виконати завдання на сторінці 144 вправа №6 письмово

Тема: Напої.Роль води

Опрацювати текст уроку 45-46 сторінка 218

Виписати нові слова у словник та вивчити їх
Скласти словосполучення із невідомими словами

Виконати усно вправи по тексту сторінка 149 вправи№1-3 « Перевір себе »
Опрацювати граматичний матеріал сторінка 150 (les pronoms relatifs )
Виконати завдання на сторінці 150 вправа №6 письмово
Опрацювати сторінку 151

Виписати назви напоїв та вивчити їх

Виконати завдання сторінки 152 вправа № 8

Тема: У супермаркеті. Стиль одягу. Мій улюблений стиль

Опрацювати текст уроку 47-48 сторінка 21

Виписати нові слова у словник та вивчити їх
Скласти словосполучення із невідомими словами

Виконати вправу №3 сторінка 155
Опрацювати граматичний матеріал сторінка 155 ( дієслово «offrir» au passé composé, au present, au future simple )
Виконати завдання на сторінці 155вправа №6 письмово
Опрацювати сторінку 156-157
Виконати завдання сторінки 159 вправа № 11

Контроль письма

1. Mets les verbes au passé composé:

je (chercher) –

elles (sortir) –

il (faire) –

vous (répondre) –

nous ( visiter) –

tu (venir) –

2. Choisis la forme correcte du verbe:

· Hier, Marie es allée/est allée au cinéma avec des amis

· Xavier suis tombé/est tombé. Il a mal au genou.

· Nous sommes nés/ sont nés le même jour.

· J’ a vu/ai vu ce film.

· Avant-hier, ils a attendu/ont attendu le bus 20 minutes.

· Tu as prendu/as pris mon livre.

3. Mets les verbes au passé composé:

· Vous (sortir) le week-end dernier?

· Les amis (partir) en vacances.

· Elle (lire) tout le texte.

· Nous (rester) chez nos amis pour quelques jours.

· Je (ne pas entendre) le bruit.

· Tu (se coucher) très tard hier soir.

4. Mets les mots en ordre:

· descendue/ à/ vitesse/ elle/ toute/ est

· une/ elle/ acheté/ robe/ nouvelle/ a

· aux/ sommes/ États-Unis/ allés/ nous

· avion/ sont/ en/ partis/ ils

· trop/ venu/ es/ tard/ tu

· rangé/ affaires//dans/ placard/ ai/ le/ j’/ mes

5.Mets au feminin:

.Il est étudiant.- Elle est ….

Il est grand. –Elle est …

Il est marié. –Elle est …

Il est jeune. –Elle est …

Il est italien. – Elle est …

Il est mignon. – Elle est …

Il est étranger. – Elle est…

Il est heureux. – Elle est …

Il est acteur. – Elle est ….

Il est chanteur. – Elle est …

Il est professeur. – Elle est ….

Il est écrivain.- Elle est….

Il est beau. –Elle est …

Il est vieux. – Elle est ….

Il est gentil. – Elle est…

6.Mets au futur simple :

1. L’année prochaine je (faire) ________________un long voyage, je (voir)_________________ plusieures villes, je (aller)______________ à l’étranger. 2. Il (falloir) ___________________les prévenir de notre arrivée. 3. Il te (appeler) ________________dans un instant. 4. Ils vous (écrire) ________________une longue lettre. 5. Elle (avoir) ________________beaucoup de cadeaux pour son anniversaire. 6. Je (venir) _________________chez toi demain. 7. Vous (savoir)_______________agir avec diplomatie. 8. Tu lui (ne pas envoyer)_____________________ce message.

Контроль говоріння

Вчимо розповідь Comment etre en bonne forme, знімаємо відео, надсилаємо: oksanasamsinfr@gmail.com

9-і класи

Виконані завдання надсилати вчителю на ел.пошту Sergenyuk35fr@meta.ua (Сергенюк Г.В.)

oksanasamsinfr@gmail.com (Самсін О.В.)

Тема "Франкомовні країни. Заморські території Франції"

1. Прослухати аудіододаток до підручника з французької мови "Francais" для учнів 9 класу (автори: Н.П. Чумак, Т.В. Кривошеєва ) Уроки №35-36

2. Ознайомитися із лексикою по даній темі ( ст. 190 )

3. Скласти кілька речень із невідомими словами і виконати вправу №1, №2, №33

4. Переглянути запропонований відеоматеріал Regardez les explications sur tout ou tous en vidéo

5. Виконати завдання по даному матеріалу Ecrivez correctement le mot « TOUT » після відеоматеріалу

6. Опрацювати сторінку 113 вправи № 5, № 6 + вивчити вирази ( ст. 114)

Тема "Канада"

1. Прослухати аудіододаток до підручника з французької мови "Francais" для учнів 9 класу (автори: Н.П. Чумак, Т.В. Кривошеєва ) Уроки №37-38

2. Ознайомитися із лексикою по даній темі ( ст. 191 )

3. Скласти кілька речень із невідомими словами і виконати вправи №1, №2

4. Переглянути запропонований відеоматеріал La voix passive - leçon en français facile

5. Виконати завдання з підручника Вправа №5, №6

6. Вивчити нову лексику по темі ( ст. 122 )

Тема "Кіно і театр"

1. Опрацювати текст на сторінці 192 Урок 31-32

2. Ознайомитися із новою лексикою по даній темі

Виписати невідомі слова у словник та вивчити їх

3. Скласти речення з невідомими словами і провідміняти їх у теперішньому часі

4. Опрацювати граматичний матеріал на сторінці 130-131 ( l’emploi de l’infinitif present du verbe )

5. Виконати завдання на закріплення граматичного матеріалу сторінка 131 вправа№5

Тема "Дозвілля молоді"

1. Ознайомитися із новою лексикою по даній темі сторінка 133

Виписати невідомі слова у словник та вивчити їх

2. Скласти речення з невідомими словами

3. Опрацювати граматичний матеріал на сторінці 130-131 ( l’emploi de l’infinitif present du verbe )

4. Виконати завдання на закріплення граматичного матеріалу сторінка 132 вправа№8

5. Виконати завдання на закріплення лексичного матеріалу сторінка 134 вправа №9, № 11.

Тема "Робота над поемою “ Déménager ”

1. Опрацювати поему “ Déménager ” на сторінці 135

2. Ознайомитися з лексикою:

Виписати слова у словник та вивчити їх
Записати 10 дієслів у інфінітиві тепер. часу дієслова

3. Виконати завдання на сторінка 135 “Communication” ( усно )

4. Закріпити лексичний матеріал вправою 13 сторінка 136

Контроль письма

Expression écrite

1) Un élève inattentif a fait une traduction avec beaucoup de fautes (25)

Corrigez toutes les fautes et donnez votre variante correcte:

Je habite Lviv. Cet une ville ukrainian. Dans notre ville ilya beaucoup de école, une grande stade. A la printemps, nous se promenont souvent dans le parque ou il y a des fleure différent. Shaque année on organisent des concours du chanson, des compèticions sportifs, des konsert et des faites. Nous aimon bien notre ville.

2) Remplacez les lacunes par les adjectifs à la forme convenable:

Beau Nouveau

Un__________édifice de__________ avenues

Un__________monument de__________ meubles

Un__________endroit un _________ instrument

De__________arbres un___________appartement

3) Donnez les synonymes:

Gamin, fille, monument, livre, parler, maison.

4) Donnez les antonymes:

Nuit, faible , noir , petit , haut , mauvais .

5)Aujourd’hui Marise fait les courses. Elle va chez l’épicier. Voici sa liste. Quand elle rentre, elle fait un résumé : elle note les choses qu’elle a achetées et ce qu’elle a oublié d’acheter. Complétez le texte par les éléments qui manquent.

Liste d’achats

-Lait

-Confiture de fraises

-Fromage

-Eau minérale

- Oranges

Marise doit acheter _________lait, ___________confiture de fraises, ____________fromage, ________________eau minérale, ___________oranges.

Marise a acheté 2 litres ____________lait, 1 pot ____________confiture de fraises et 1 kilo ____________oranges.

Elle n’a pas acheté ___________fromage et n’a pas pris __________eau minérale non plus.

6)Mettez au futur simple les verbes suivants.

Контроль письма

1. Lisez les textes et entourez la bonne réponse à chaque question. Chaque bonne réponse vaut 1 points.

N’entourez qu’une seule réponse !

Les galettes Saint Michel

L’histoire de Saint Michel commence en 1905, à Saint Michel Chef-chef, avec un maître pâtissier nommé Joseph Grellier, qui possédait le secret d’une recette de galettes rondes, fondantes et dorées. Et c’est sa femme qui a eu une idée de génie en partant vendre dans sa carriole ces galettes aux belles dames de Paris qui prenaient des bains de mer sur la côte atlantique, assurant ainsi une gloire méritée aux biscuits de son mari. Aujourd’hui, Saint Michel c’est toute une gamme de biscuits (Roudor, sablé de Retz…) mais également de tendres pâtisseries comme la madeleine, toujours fabriqués dans le respect de la tradition. En 1994 la biscuiterie, rachetée par le groupe allemand Bahlsen, quitte le giron de la famille Grellier. En 2006, Bahlsen se sépare de la biscuiterie et la revend au groupe Morina Baie Biscuits.

1) Joseph Grellier était :

A. le maire de Saint Michel Chef-Chef

B. le fournisseur de la galette Saint Michel

C. un industriel

D. un pâtissier

2) Les galettes étaient vendues à des parisiennes qui :

A. travaillaient à Saint Michel Chef-Chef

B. se baignaient à Saint Michel Chef-Chef

C. habitaient à Saint Michel Chef-Chef

D. se promenaient à Saint Michel Chef-Chef

3) La galette Saint Michel est :

A. un biscuit

B. une viennoiserie

C. un pain aux céréales

D. une sorte de crêpe

4) Aujourd’hui les produits Saint Michel :

A. sont fabriqués à l’étranger

B. sont faits à partir d’une recette différente

C. ne sont plus fabriqués

D. sont plus diversifiés

5) Aujourd’hui, l’entreprise de la famille Grellier :

A. est toujours une entreprise familiale.

B. appartient au groupe Bahlsen

C. n’existe plus

D. fait partie du groupe Morina Baie Biscuits

2. Lisez les textes et entourez la bonne réponse à chaque question. Chaque bonne réponse vaut 1 points.

N’entourez qu’une seule réponse !

Perrier

L’eau de Perrier, eau minérale pétillante composée de gaz carbonique naturel, est mise en bouteille à Vergèze, dans le Gard. Lancée en 1903 par Sir John Harmsworth, homme d’affaires britannique qui avait racheté l’exploitation de la source à son propriétaire Louis Perrier, on surnommait cette eau le « champagne des eaux de table ». Sa bouteille caractéristique en forme de quille de bowling lui donne un air sympathique et généreux. Très désaltérante, l’eau de Perrier accompagne tous les plats, elle se consomme à tous moments, elle remplace l’alcool pour ceux qui ne savent pas quoi commander au café ou qui ont un estomac à soigner. Près d’un milliard de bouteilles sont vendues chaque année dans le monde. La marque a toujours suivi une politique promotionnelle dynamique et créative : le slogan publicitaire le plu célèbre a été inventé en 1976 : « Perrier c’est fou » !

1) L’eau de Perrier est :

A. une eau aromatisée

B. une eau gazeuse

C. une eau plate

D. un mélange d’eau et de champagne

2) L’eau de Perrier est produite :

A. dans la ville de Perrier

B. en Grande-Bretagne

C. dans la région Champagne

D. dans la région du Gard

3) En 1903 :

A. la source d’où provient l’eau de Perrier a été abandonnée

B. Louis Perrier a racheté l’exploitation de la source

C. un entrepreneur britannique a racheté l’exploitation de la source

D. l’eau de Perrier est vendue à l’étranger pour la première fois

4) La bouteille d’eau de Perrier ressemble :

A. à une quille.

B. à une bouteille de champagne

C. à n’importe quelle autre bouteille

D. à un homme

5) Certaines personnes consomment l’eau de Perrier quand :

A. elles font du sport

B. elles ont des problèmes de digestion

C. elles ont besoin de calcium

D. elles sont fatiguées

Контроль говоріння

Вчимо розповідь Mon loisir, знімаємо відео, надсилаємо: oksanasamsinfr@gmail.com

10-А клас

Виконані завдання надсилати вчителю на ел.пошту Sergenyuk35fr@meta.ua

Тема "Наука. Технічний прогрес. Що таке наукова фантастика? Жюль Верн - основоположник жанру наукової фантастики"

1. Переглянути відеоролик La science-fiction - Français - 3e - Les Bons Profs

2. Скласти 5 запитань стосовно даного жанру

3. Ознайомитися із лексикою по даній темі ( ст. 130 )

4. Виконати вправу № 2 з підручника

5. Завдання з підручника « Перевір себе » за допомогою запитань

Тема "Погляд у майбутнє провидця фантастики Жюля Верна"

1. Ознайомитися із новою лексикою по даній темі ( ст. 130-131 )

2. Переглянути відеоролик 15 citations choisies de Jules Verne

3. Опрацювати з підручника Частину 7 Урок 1

4. Виконати завдання з підручника Вправа 3

5. Проект: « Знайди відомих вчених і представ їх , які працювали у жанрі наукової фантастики»

Тема "Погляд у майбуття: місто або селище XXII століття"

1. Переглянути відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=E_RSOicjRYs

2. Опрацювати завдання з підручника №6, №7

3. Скласти міні-проєкт у парах « Місто або селище 21 століття»

4. Виконати завдання №8 на сторінці 132 за зразком

Тема "Життя та інтернет. Молодь в інтернеті"

1. Опрацювати текст та лексику на сторінці 133

2. Виконати завдання після тексту сторінка 133

3. Переглянути запропонований відеоматеріал Pronoms relatifs - Leçon 1/3 : Construire une phrase avec un pronom relatif.

4. Виконати завдання сторінка 136 вправа №8-9

Тема "Цифрове покоління. Світ завтра"

1. Опрацювати текст та лексику на сторінці 133-135

2. Виконати завдання після тексту сторінка 135 вправа №4-6

3. Переглянути запропонований відеоматеріал https://www.youtube.com/watch?v=73oKCiw_S1U

4. Виконати завдання сторінка 136 вправа №10-11

Завдання виконувати в робочих зошитах або ж в електронному вигляді у програмі Microsoft Word і надіслати на мою електронну скриньку Sergenyuk35fr@meta

Тема "Сучасне покоління дітей цифрової епохи"

1. Опрацювати діалог та лексику на сторінці 137

2. Виконати завдання після діалогу сторінка 138 вправа №5

3. Повторити граматичний матеріал про відносні займенники

4. Виконати завдання вправа №8-9 сторінка 139

5. Зробити проект « Сучасні діти покоління »

Тема: Французькі технології. Види транспорту. Видатні французькі авіатори

Опрацювати текст на сторінці 140 вправа №1 і вправа №3 сторінка 141
Опрацювати сторінку 142 вправа №4 усно і вправа № 5 письмово
Виконати завдання на сторінці 140 вправа №2 письмово

Тема: Технології і природа

Опрацювати сторінку 143
Виконати завдання після поезії сторінка 143 вправа №1 В письмово
Опрацювати граматичний матеріал сторінка 146
Виконати завдання сторінка 146 вправа №5-6 письмово

Тема: Як зберегти землю і людство ?

Опрацювати текст та лексику на сторінці 144-145
Виконати завдання після діалогу сторінка 146 вправа №4 усно
Опрацювати граматичний матеріал сторінка 146-147
Виконати завдання сторінка 147 вправа №8-9

Тема: Екологічна загроза

Опрацювати текст та лексику на сторінці 148 вправа №1
Виконати завдання після тексту сторінка 149 вправа №4 письмово
Виконати завдання після тексту сторінка 149 вправа №2 письмово ( твір або проект )

Тема: Зберегти планету!

Опрацювати текст та лексику на сторінці 149 вправа №5
Виконати завдання після тексту сторінка 150 вправа №7-8 письмово
Повторити граматичний матеріал про відносний займенник
Виконати завдання сторінка 151 вправа №9-10 письмово

КОНРОЛЬ ЧИТАННЯ ( АУДІЮВАННЯ ) – COMPRÉHENSION ÉCRITE ( COMPRÉHENSION ORALE )

Christophe trouve un ami

Jean-Christophe a quatorze ans. Depuis trois ans déjà il gagne sa vie comme violoniste au théâtre de la ville. Mais il n'est pas heureux. Il n'a pas d'amis. Il est toujours seul.

Un dimanche au cours d'une promenade en bateau il fait la connaissance d'un jeune garçon. Christophe l'invite dans une auberge....

A l'auberge, Christophe lui raconte les difficultés de sa vie et Otto, c'est le nom du garçon, avoue qu'il n'est pas heureux non plus. Ses parents ne le comprennent pas. Christophe connaît ce malheur. Les parents d'Otto veulent faire de lui un commerçant. Mais lui, il veut être poète. Il avoue qu'il écrit des vers; mais il ne peut pas se décider à les dire à Christophe. A la fin cependant il en récite deux ou trois. Christophe les trouve bons.

Les garçons s'admirent l'un l'autre. Le talent musical de Christophe plaît à Otto. Christophe aime beaucoup l'élégance d'Otto, ses grandes connaissances qui lui manquent.

L'après-midi s'avance. Il faut partir. Christophe et Otto sortent dans la rue. Les derniers rayons du soleil passent à travers les branches des sapins. Il se fait sombre. Christophe prend la main d'Otto et demande très bas:

Est-ce que vous voulez être mon ami?
Otto murmure:
Oui.

Ils se serrent la main. Leurs cœurs battent.

Christophe revient seul dans la nuit. Son cœur chante: "J'ai un ami. J'ai un ami". Il ne voit rien. Il n'entend rien. Il ne pense à rien d'autre. Il tombe de sommeil et s'endort. Mais il se réveille deux ou trois fois dans la nuit. Il se répète: "J'ai un ami”, et il se rendort.

1^ère partie Lisez le texte deux fois, cochez la bonne réponse : c’est vrai ou c’est faux

1 .Jean-Christophe n’est pas heureux.
2.Un dimanche il fait une promenаde en auto.
3.Les parents d’Otto le comprennent.
4.Il veut être poète.
5.Otto avoue qu’il écrit des vers.
6.Le talent musical de Christophe plaît à Otto.
7.II se fait sombre.
8.Christophe revient seul dans la nuit.
9.Il ne se réveille pas dans la nuit.
10.Il se répète « Je n’ai pas d’ami ».

2^ème partie Cochez la bonne réponse, une seule variante est possible.

1. Jean-Christophe a... ans.

a) douze; b) quatorze; c) neuf

2. Il gange sa vie comme... au théâtre de la ville.

a) violoniste; b) pianiste; c) guitariste

3. Un dimanche au cours d'une promenade... il fait la connaissance d'un jeune garçon,

a) à pied; b) en auto; c) en bateau

4. Christophe lui raconte les difficultés de sa vie

a) à l'auberge; b) à la poste; b) à la poste;

5. Les parents d'Otto veulent faire de lui....

a) un maître; b) un musicien; с) un commerçant

6. Christophe et Otto sortent dans....

a) la cour; b) la rue; c) le corridor

7. Les derniers rayons du soleil passent à travers les branches....

a) des chênes; b) des sapins; c) des cyprès

8. Christophe revient... dans la nuit.

avec son père; b) avec son frère; c) avec son frère;

9. Il tombe... et s'endort.

a) de sommeil; b) de fatigue; c) de mal

10. Mais il se réveille... dans la nuit.

a) deux ou trois fois; b) une fois; c) plusieurs fois.

3^ème partie Répondez aux questions :

1.Qui est Jean-Christophe ?

2. Où travaille-t-il ?

3. Avec qui fait-il la connaissance pendant une promenade en bateau ?

4. De quoi parlent les amis ?

5. Quelle phrase Christophe se répète dans la nuit en se réveillant ?

КОНРОЛЬ ПИСЬМА – PRODUCTION ÉCRITE.

1.Mettez le signe qui convient à la fin de chaque phrase. ( ? ou !, ou . ) :

1). Comme la mer est calme aujourd’hui 6). Quel vilain caractère

2). As-tu de la chance 7). La mer est calme aujourd’hui

3).Quelle chance tu as 8). Que je suis contente de te voir

4). Tu as de la chance 9). Pourquoi ne joue-t-il pas

5). Au secours, aidez-moi 10). A-t-il un vilain caractère

2. Complétez les phrases suivantes avec : quel , quels , quelle , quelles:

1). A ….. heure comptes- tu partir ?

2). ….. âge a votre sœur ?

3). ….. chaussures dois-je prévoir pour la randonnée de demain ?

4). Sur ….. chaîne passe l'émission ' Notre temps ' ?

5). ….. cadeau vais-je lui offrir ?

6).A ….. adresse dois-tu livrer ce colis ?

7). ….. musique écoutez-vous le plus souvent ?

8). ….. jupe préfères-tu?

3. Faites les phrases à l’aide du pronom “ qui” ou “ que”:

1). Le site ….. j'ai trouvé est très intéressant.

2). C'est un site formidable ….. dispense un enseignement de qualité.

3). Cette musique ….. nous entendons, me rappelle l'Italie.

4). Pour aller à Poitiers, Julie prend toujours le train ….. part à 15 heures.

5). Je vais vous donner un exercice de français ….. va être facile.

6). Damien a lu tous les livres ….. vous lui avez prêtés.

7). Tel est pris ….. croyait prendre. (proverbe)

8). J'adore les photos ….. tu as prises l'été dernier.

4. Formez les adjectifs des substantifs suivants:

1). Le soleil - … 4). La pluie - …

2). La neige - … 5). L’orange - …

3). Le gel - … 6). La sécheresse - …

5.Faites les phrases en utilisant une hypothèse au conditionnel:

1). Si tu te reposais un peu plus, tu aurais plus d'énergie et (travailler) mieux.

2). Si tu coupais l'eau maintenant, ça (arrêter) peut-être de fuir chez les voisins !

3). Si tu (manger) plus proprement, tu n'aurais plus besoin de ta serviette comme un bébé.

4). Si je ne t'aimais pas, je (ne pas faire) autant d'efforts pour te plaire !

5). S'il (être) plus raisonnable, il consacrerait plus de temps à ses études !

КОНТРОЛЬ ГОВОРІННЯ – PRODUCTION ORALE

( Вивчити одну із 4-ьох тем на вибір і надіслати мені на електронну адресу відео

Sergenyuk35fr@meta.ua ):

Mon immeuble.
Le monde de demain.
“ Jamais sans mon portable”
La technologie française

10-Б клас

Виконані завдання надсилати вчителю на ел.пошту Sergenyuk35fr@meta.ua

Тема "Франція, Україна і франкомовні країни. Гексагон"

1. Ознайомитися із новою лексикою по даній темі ( ст. 113-116 )

2. Опрацювати з підручника Частину 6 Урок 1-2

3. Переглянути запропонований відеоматеріал La phrase exclamative

4. Виконати тестові завдання до уроку https://www.francaisfacile.com/cgi2/myexam/voir2.php?id=38345

5. Виконати завдання з підручника Вправа №6, №7, №8

Тема "Франція, Україна і франкомовні країни.Гексагон"

1.Ознайомитися із новою лексикою по даній темі ( ст. 113-116 )

2. Опрацювати з підручника Частину 6 Урок 1-2

3. Переглянути запропонований відеоматеріал La phrase exclamative

4. Виконати тестові завдання до уроку https://www.francaisfacile.com/cgi2/myexam/voir2.php?id=38345

5. Виконати завдання з підручника Вправа №6, №7, №8

Тема "Відкриття Бельгії. Багатомовна країна"

1. Опрацювати текст та лексику на сторінці 117

2. Виконати завдання після тексту сторінка 117 усно

3. Переглянути запропонований відеоматеріал La phrase exclamative

4. Виконати завдання сторінка 119 вправа №5-6

Тема "Франкофонія. Що таке «бути франкофоном"

1. Опрацювати текст та лексику на сторінці 120-121

2. Виконати завдання після тексту сторінка 120 вправа №2

3. Опрацювати граматичний матеріал сторінка 122

4. Виконати завдання сторінка 123 вправа №7-8

5. Описати своє помешкання

Тема: Наука. Технічний прогрес. Погляд у майбуття: місто або селище XXII століття

Опрацювати текст на сторінці 130 вправа №1 і вправа №3 сторінка 131
Опрацювати граматичний матеріал сторінка 131 (les pronoms relatifs)
Виконати завдання на сторінці 132 вправа №6-7 письмово

Тема: Життя та інтернет. Молодь в інтернеті

Опрацювати текст та лексику на сторінці 133
Виконати завдання після тексту сторінка 133 вправа №2 усно
Опрацювати граматичний матеріал сторінка 135 (les pronoms relatifs)
Виконати завдання сторінка 136 вправа №8-9

Тема: « Цифрове покоління. Світ завтра»

Опрацювати текст та лексику на сторінці 133-135
Виконати завдання після тексту сторінка 135 вправа №4-5 усно і вправа №6 письмово
Виконати завдання сторінка 136 вправа №10-11

Тема: Сучасне покоління дітей цифрової епохи

Опрацювати діалог та лексику на сторінці 137
Повторити граматичний матеріал про відносні займенники
Виконати завдання вправа №8-9 сторінка 139
Зробити проект « Сучасні діти покоління » або скласти твір на цю тему

КОНРОЛЬ ЧИТАННЯ ( АУДІЮВАННЯ ) – COMPRÉHENSION ÉCRITE ( COMPRÉHENSION ORALE )

Christophe trouve un ami

Jean-Christophe a quatorze ans. Depuis trois ans déjà il gagne sa vie comme violoniste au théâtre de la ville. Mais il n'est pas heureux. Il n'a pas d'amis. Il est toujours seul.

Un dimanche au cours d'une promenade en bateau il fait la connaissance d'un jeune garçon. Christophe l'invite dans une auberge....

Les garçons s'admirent l'un l'autre. Le talent musical de Christophe plaît à Otto. Christophe aime beaucoup l'élégance d'Otto, ses grandes connaissances qui lui manquent.

Est-ce que vous voulez être mon ami?
Otto murmure:
Oui.

Ils se serrent la main. Leurs cœurs battent.

1^ère partie Lisez le texte deux fois, cochez la bonne réponse : c’est vrai ou c’est faux

1 .Jean-Christophe n’est pas heureux.
2.Un dimanche il fait une promenаde en auto.
3.Les parents d’Otto le comprennent.
4.Il veut être poète.
5.Otto avoue qu’il écrit des vers.
6.Le talent musical de Christophe plaît à Otto.
7.II se fait sombre.
8.Christophe revient seul dans la nuit.
9.Il ne se réveille pas dans la nuit.
10.Il se répète « Je n’ai pas d’ami ».

2^ème partie Cochez la bonne réponse, une seule variante est possible.

1. Jean-Christophe a... ans.

a) douze; b) quatorze; c) neuf

2. Il gange sa vie comme... au théâtre de la ville.

a) violoniste; b) pianiste; c) guitariste

3. Un dimanche au cours d'une promenade... il fait la connaissance d'un jeune garçon,

a) à pied; b) en auto; c) en bateau

4. Christophe lui raconte les difficultés de sa vie

a) à l'auberge; b) à la poste; b) à la poste;

5. Les parents d'Otto veulent faire de lui....

a) un maître; b) un musicien; с) un commerçant

6. Christophe et Otto sortent dans....

a) la cour; b) la rue; c) le corridor

7. Les derniers rayons du soleil passent à travers les branches....

a) des chênes; b) des sapins; c) des cyprès

8. Christophe revient... dans la nuit.

avec son père; b) avec son frère; c) avec son frère;

9. Il tombe... et s'endort.

a) de sommeil; b) de fatigue; c) de mal

10. Mais il se réveille... dans la nuit.

a) deux ou trois fois; b) une fois; c) plusieurs fois.

3^ème partie Répondez aux questions :

1.Qui est Jean-Christophe ?

2. Où travaille-t-il ?

3. Avec qui fait-il la connaissance pendant une promenade en bateau ?

4. De quoi parlent les amis ?

5. Quelle phrase Christophe se répète dans la nuit en se réveillant ?

КОНРОЛЬ ПИСЬМА – PRODUCTION ÉCRITE.

1.Mettez le signe qui convient à la fin de chaque phrase. ( ? ou !, ou . ) :

1). Comme la mer est calme aujourd’hui 6). Quel vilain caractère

2). As-tu de la chance 7). La mer est calme aujourd’hui

3).Quelle chance tu as 8). Que je suis contente de te voir

4). Tu as de la chance 9). Pourquoi ne joue-t-il pas

5). Au secours, aidez-moi 10). A-t-il un vilain caractère

2. Complétez les phrases suivantes avec : quel , quels , quelle , quelles:

1). A ….. heure comptes- tu partir ?

2). ….. âge a votre sœur ?

3). ….. chaussures dois-je prévoir pour la randonnée de demain ?

4). Sur ….. chaîne passe l'émission ' Notre temps ' ?

5). ….. cadeau vais-je lui offrir ?

6).A ….. adresse dois-tu livrer ce colis ?

7). ….. musique écoutez-vous le plus souvent ?

8). ….. jupe préfères-tu?

3. Faites les phrases à l’aide du pronom “ qui” ou “ que”:

1). Le site ….. j'ai trouvé est très intéressant.

2). C'est un site formidable ….. dispense un enseignement de qualité.

3). Cette musique ….. nous entendons, me rappelle l'Italie.

4). Pour aller à Poitiers, Julie prend toujours le train ….. part à 15 heures.

5). Je vais vous donner un exercice de français ….. va être facile.

6). Damien a lu tous les livres ….. vous lui avez prêtés.

7). Tel est pris ….. croyait prendre. (proverbe)

8). J'adore les photos ….. tu as prises l'été dernier.

4. Pose une question avec chaque mot interrogatif:

1). Où …? 3). Quelle est …? 5). Quelles grandes … ?

2). Comment … ? 4). Y a-t-il … ? 6). D’où provient le …?

КОНТРОЛЬ ГОВОРІННЯ – PRODUCTION ORALE

( Вивчити одну із 3-ьох тем на вибір і надіслати мені на електронну адресу відео

Sergenyuk35fr@meta.ua ):

Mon immeuble.
Le monde de demain.
“ Jamais sans mon portable”

11-й клас

Виконані завдання надсилати вчителю на ел.пошту oksanasamsinfr@gmail.com

Тема "Суспільство"

1. Опрацювати лексику та текст ст. 84 вправа № 2

2. Виконати письмово завдання після тексту

3. Опрацювати текст сторінка 90

4. Виконати завдання після тексту сторінка 91

Тема "Культура та медіа" (06.04 – 10.04)

1. Ознайомитись із новою лексикою ст.100

2.Опрацювати текст ст.104

3.Виконати письмово завдання після тексту

Контроль письма

Expression écrite

1. Complétez les phrases avec la, de la, de, au :

1. Ma soeur aime bien ... confiture de fraise.

2. La grand-mère achète ... viande et des légumes.

3. Nous allons ... zoo avec nos parents.

4. Faut-il mettre un peu ... sel dans la soupe?

2.Mettez les verbes au temps qui convient:

1. Ils (oublier — Passé composé) les paroles de cette chanson.

2. Ce garçon (avoir — Présent) beaucoup de lapins dans son jardin.

3. Le maître (ramasser — Passé récent) les cahiers des élèves.

4. Les filles (manger — Futur proche) ce gâteau avec appétit.

5. 1.Elle (regarder — Passé composé) par la fenêtre.

3.Choisissez la réponse correcte:

1. J’ai passé ... un mois à l’hôpital. a) toute, b) tous c) tout d) toutes

2. Il est prêt à cette rencontre. Il ... est prêt. a) y b) l’ c) en d) lui

3. Leur maison était … petite. a) toute, b) tous c) tout d) toutes

4. Il lit ... de tous les élèves de la classe. a)plus bien b)assez bien c)le mieux d)mieux

5. Il lit ... que Serge. a) plus vite b) le moins vite c) vite d) le plus vite

6. Ce tabouret est ... que celui-là. a)moins grand b)grand c)le moins grand d)le grand

7. Je ... toujours les livres à la bibliothèque.a) prend b)prenons c)prends d) prennent

8. Nous ... cette nouvelle hier. a)avons apprendre b) allons apprendre c) avons appris

4. Mettez les verbes entre parenthèses au Passé composé:

1) Hier, Nadine (sortir) du magasin.

2) Maman (faire) la tarte aux pommes.

3) Mes cousines (aller) en Suisse.

4) Hier, nous (avoir) une petite soirée.

5) Elle (se fâcher) contre nous.

5. Mettez les verbes entre parenthèses à l’Imparfait:

1. Il (s’appeler) Rosine et elle (vivre) à Paris.

2. Ils (manger) toujours des pommes.

3. Maintenant toutes les portes (se fermer) devant lui.

4. Dans mon enfance j’ (aimer) beaucoup les bonbons.

5. Il (commencer) son matin par une petite tasse de café.

Контроль говоріння

Вчимо розповідь Mon loisir, знімаємо відео, надсилаємо: oksanasamsinfr@gmail.com

Іноземна мова (французька)

І-й гімназійний клас

Тема "Свята і традиції"

Tема "День народження"

Тема "Запрошення на свято"

Тема "Організація свята. Організація свят і розваг у навчальному закладі"

Тема "Різдво в Україні"

Тема "Різдво в Франції"

Тема: Святкові страви. Що готують французи на різні свята!

Тема: Систематизація знань з теми

Тема: Харчування . Сніданок французів

Тема: Овочі та фрукти. Ягоди

Тема: Молочні продукти. Солодощі

Тема: Напої. Овочі (зелень, городина). Жирні продукти

Тема: Здорове харчування. Поради щодо здорового харчування

Тема: Продукти харчування, щоб бути в гарній формі

Тема: Систематизація знань з теми

КОНРОЛЬ ЧИТАННЯ ( АУДІЮВАННЯ ) – COMPRÉHENSION ÉCRITE ( COMPRÉHENSION ORALE )

КОНРОЛЬ ПИСЬМА – PRODUCTION ÉCRITE.

КОНТРОЛЬ ГОВОРІННЯ – PRODUCTION ORALE

ІІ-й гімназійний клас

Тема "Шкільне життя"

Тема "Шкільні предмети"

Тема "Школа у Франції"

Тема "Шкільні предмети у французькому коледжі"

Тема "На уроці іноземної мови"

Тема "Ми вивчаємо іноземну ( французьку ) мову"

Тема: Систематизація знань з теми

Тема: Україна і Франція

Тема: Визначні місця Києва

Тема: Географія України

Тема: Визначні місця Парижу

Тема: Географія Франції

Тема: Систематизація знань з теми

КОНРОЛЬ ЧИТАННЯ ( АУДІЮВАННЯ ) – COMPRÉHENSION ÉCRITE ( COMPRÉHENSION ORALE )

КОНРОЛЬ ПИСЬМА – PRODUCTION ÉCRITE.

КОНТРОЛЬ ГОВОРІННЯ – PRODUCTION ORALE

7-і класи

Тема "Дозвілля"

Тема "Як я проводжу вільний час"

Тема "Кишенькові гроші"

Тема "Дозвілля французів" (06.04 – 10.04)

Тема "Театр, кіно чи музика"

Тема "Захист навколишнього середовища" (13.04 – 17.04)

Тема "Розвиток зеленого туризму"

Тема "Як захистити природу" (20.04-24.04)

Тема "У національном парку"

Тема "Відвідини заповідника"

Тема "Дикі тварини"

Контроль письма

Контроль говоріння

8-і класи

Тема "Свята і традиції. Традиції святкування НР в різних країнах світу"

Тема "Свята та їх символіка"

Тема "Державні свята. Трійця – одне з найбільших релігійних свят"

Тема "Українські традиції"

Тема "Українські релігійні свята"

Тема: Одяг, їжа і напої. Здорове харчування

Тема: Роль овочів і фруктів у харчуванні людини

Тема: Напої.Роль води

Тема: У супермаркеті. Стиль одягу. Мій улюблений стиль

Контроль письма

Контроль говоріння

9-і класи

Тема "Франкомовні країни. Заморські території Франції"

Тема "Канада"

Тема "Кіно і театр"

Тема "Дозвілля молоді"

Тема "Робота над поемою “ Déménager ”

Контроль письма

Контроль письма

Контроль говоріння

10-А клас

Тема "Наука. Технічний прогрес. Що таке наукова фантастика? Жюль Верн - основоположник жанру наукової фантастики"

Тема "Погляд у майбутнє провидця фантастики Жюля Верна"

Тема "Погляд у майбуття: місто або селище XXII століття"

Тема "Життя та інтернет. Молодь в інтернеті"

Тема "Цифрове покоління. Світ завтра"

Тема "Сучасне покоління дітей цифрової епохи"

Тема: Французькі технології. Види транспорту. Видатні французькі авіатори